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8月29日，清华大学求真书院官网发布关于“丘成桐数学科学领军人才培养计划”（简称“数学领军计划”）的声明，对“数学领军计划”给出解读，并对其招生培训、拔尖人才培养以及“丘成桐少年班”（简称“丘班”）作了进一步说明与澄清。

昨天，清华大学求真书院院长、知名数学家丘成桐先生接受文汇报记者独家专访，对发布声明一事给出回应：无论“数学领军计划”还是“丘班”，都不是进清华的捷径，求真书院也未与任何培训机构就人才选拔或培训开展合作。

丘成桐更是呼吁：家长要慎重评估自己的孩子，同时希望有关部门能整顿、规范奥数培训机构，这些培训机构的长期存在已严重影响到人才培养。

目标培养顶尖数学家，而非“把数学作为跳板”的人

“求真书院从2021年初至今，试点4年多，取得的效果可以说是超出了我的想象。我们进行过对比，求真书院的学生质量完全不输哈佛大学、斯坦福大学等学校培养的学生。”丘成桐谈到，“我们希望招收的学生，不仅有一定数学天赋，更重要的是他们非常用功，非常热爱数学。”

求真书院在声明中表示：2022年至2024年期间，在求真书院组织的普特南数学竞赛模拟赛中，累计有73名学生对应全球总排名前100名，超过哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学等国际顶尖名校水平，与麻省理工学院成绩相当；同期在丘成桐大学生数学竞赛中累计获得个人单项奖61项，多次刷新竞赛举办以来最低年级、最小年龄获奖纪录；学生累计发表学术论文15篇，2021级“数学领军计划”学生转段博士研究生的论文在多个重要数学前沿领域取得重要进展。

“但是，确实有很多人对‘数学领军计划’有不准确的认知，尤其是一些家长和学生认为，这一项目是进入清华大学的捷径。”丘成桐直言，“这是最大的误解。”

据介绍，“数学领军计划”面向全球招收中学阶段综合优秀且具有突出数学潜质及特长的学生进行选拔及培养，每年招生规模不超过100人。这也是唯一经过教育部正式批准的数学与应用数学八年制专业，采取本博贯通培养。要求中途不得转入其他专业，不设本科毕业环节，不发放本科毕业证、学位证。

“我们想培养的是中国一流的职业数学家，而不是把数学作为跳板、去做别的研究或工作的人。虽然为各行各业培养应用数学人才也非常重要，但我们希望培养的是未来数学家，带动中国乃至全球数学研究水平的发展，从根本上改变中国数学的面貌，并进而通过数学基础研究水平的提升，影响科技及工业发展。”丘成桐说。

“数学领军计划”不是通过培训可以进入的

求真书院在声明中特别指出：从未授权任何单位和个人针对“数学领军计划”的选拔考试开展培训，也未与任何培训机构合作，书院严禁全体师生参与任何形式的培训班授课。丘成桐告诉记者：“我们明确过，一旦求真书院有师生参与任何形式的培训班，都是必须严肃处理的。”

针对不少家长盲目热衷于通过各种培训机构把孩子送进全国各地的“丘班”或“数学领军计划”的情况，丘成桐直截了当地表示：这并不会给孩子带来好的结果，而可能是痛苦的开始。

“家长要对自己的孩子有正确的评估和认知，对孩子的兴趣和爱好有深刻了解，这样才可能作出正确的选择。”在他看来，不少家长，也包括中学，并不真正在乎学生的奥数成绩或者学习兴趣，而是在乎和奥数绑定的升学成绩，“这是一种畸形的认知，当然这也是人才选拔过程中的一种畸形表现。追求升学和追求学问，是完全不同的两回事。”

求真书院的目标不是招数学“偏才”，而是要培养“通才”。丘成桐坦率地说，现在，数学人才培养过于依赖奥数。事实上，求真书院也招收过奥数金牌选手，但他们的表现并不都令人满意。求真书院不仅强调数学学习的深度和广度，同时要求学生的物理水平达到大学物理系学生的水平。“有的学生不仅数理成绩优秀，还会写古体诗词，国学修养也达到了一定水准。简单说，学生必须通过三门相当于欧美顶尖名校博士一年级水平的资格考试，方可进入博士阶段。”

他在接受采访时进一步透露，这也是为什么在过去几年中，一些在奥数比赛中取得优秀成绩的学生在报考“数学领军计划”时被“拒”，反而一些看似在数学上并没有亮眼成绩的学生最后被录取。

中学“丘班”和“数学领军计划”招生无任何关联

目前，全国各地有50多所中学开设了“丘班”。在8月29日的声明中，求真书院表示，全国各中学所设立的“丘班”与求真书院“数学领军计划”的招生工作无任何关联。“数学领军计划”的招生始终遵循公平、公正、公开的原则，并在清华大学的监督下组织实施，从未也不会对任何中学给予特殊倾斜。

丘成桐告诉本报记者，在“数学领军计划”实施过程中，他也确实发现，当前中学阶段数学人才培养存在过度依赖奥数的现象，尤其是离不开培训机构和教练的参与。但他认为，奥数并非数学研究的主流，部分学生因长期应试训练减弱甚至失去了对数学的兴趣。

“我们和各地中学联合开设‘丘班’，不是为了选拔中学数学人才，而是希望为中学数学人才培养模式的转变提供支持。”丘成桐说，“丘班”不仅注重学生数理优势的发展，还希望给少年班的学生更符合其成长需要的教育资源，“丘班具体招生和方案落实，都是由各地教育主管部门主管。去年，由我们设计培养方案，同时在北京和上海两地，邀请世界级的大师为这些少年班的学生开设讲座、授课。这些资源在网上向所有学生无偿开放，就是希望能将优质教育资源辐射到更多对数学、物理等有兴趣的学生。”

作为“丘班”总顾问，丘成桐全面指导、规划总体培养计划。在培养人才过程中，定期与学校专项工作组、相关教育主管部门交流，考察人才培养进展，同时引入相关大学以及科研院所资源，联合规划“丘班”课程建设，优化大中衔接，合作育才。他也希望有更多优质资源注入、更多学术大师参与到规范的中学人才培养中来。cla即热新闻——关注每天科技社会生活新变化gihot.com